包含的在线课程
- 课程意义
- 提升自己的项目管理能力
- 课程大纲
- 课程意义
- 跟随情景，动员项目团队成员，激发他们的工作积极性。
- 课程大纲
- 动员面谈：一个都不能少
- 动员会：动员团队
- 进度会议：让积极性贯穿整个项目过程
- 课程意义
- 跟随情景，找到合适的方法，激发团队积极性、鼓励互动
- 课程大纲
- 掌握员工动向
- 找后进员工聊
- 采用合适的方法进行
- 有效的远程会议
- 课程意义
- 跟随情景，做好后进员工的工作
- 课程大纲
- 制定员工业绩提升计划
- 根据需要在同步和异步互动之间做选择
- 找出业绩不佳的原因
- 制定业绩提升计划
- 建立远程业绩反馈回路
- 选择反馈时机
- 选择反馈方式
- 引导业绩提升
- 课程意义
- 跟随情景，对里程碑进行把关、制定重要决策，推动指导委员会会议取得成功！
- 课程大纲
- 准确反映项目进度
- 推进决策
- 课程意义
- 跟随情景，来一次最鼓舞人、效果肉眼可见的头脑风暴活动！
- 课程大纲
- 进行头脑风暴
- 对设想进行演示
- 课程意义
- 跟随情景，借鉴优秀经验，制定和实施行动计划。
- 课程大纲
- 与行动计划实施人一起制定计划
- 密切关注重点工作任务
- 课程意义
- 与团队共同对项目进行计划和分享
- 课程大纲
- 管理项目时间框架
- 组织项目团队活动
- 确定项目截止时间，避免延误时间
- 制定、沟通和分享项目进度计划
- 课程意义
- 预测和管理初始项目预算
- 课程大纲
- 项目预算的关键概念
- 准确地预估项目预算
- 不断调整预算计划
- 有效管理项目预算
- 课程意义
- 识别、评估、处理和监控项目风险
- 课程大纲
- 风险的本质和风险管理流程
- 识别、评估风险
- 应对风险
- 监控项目的风险几率
- 课程意义
- 使用特定工具，以结构化方式制定项目需求
- 课程大纲
- 在归纳需求时识别出成功的关键因素
- 准备并执行“需求定义”流程
- 对需求进行收集及分析
- 质疑需求，并排出优先顺序
- 合约化和分享需求
- 课程意义
- 课程结束时，您将能够：
- 制定项目目标
- 规划项目重要节点
- 设置里程碑以备适时做出正确决策
- 抓重点讲实际做项目管理
- 编写项目框架文件
- 课程大纲
- 项目阶段
- 项目目标和里程碑
- 确定项目干系人和贡献者
- 编写项目框架文件
- 关键信息和后续步骤
- 课程意义
- 课程结束时，你将能够：
- 将项目拆解成一系列工作任务。
- 完成任务分工。
- 使用和分享3个重要工具：里程碑图、工作流程图和任务分工图（RACI）。
- 课程大纲
- 将项目拆解成一系列工作任务。
- 对工作任务进行全方位说明。
- 创建工作流程图。
- 完成任务分工图（RACI）。
- 确保合理分工。
- 课程意义
- 在远程团队和项目管理中，项目经理需要对常规的管理方法进行调整。课程结束后，你将能够：推陈出新提高远程团队工作投入通过相关措施跟进远程项目落地情况和工作进展借助远程团队建设技巧激发团队精神
- 课程大纲
- 远程项目中团队的整体融入远程项目管理安排远程会议
- 课程意义
- 课程结束时，你将能够：了解敏捷方法的具体细节。了解设计思维流程并投入实际应用。了解设计思维的胜负手。设计思维与其它敏捷方法的比较。
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- 敏捷方法设计思维的源流与基本框架设计思维的胜负手设计思维与其它敏捷方法的比较现在看你的了！学习本课程可获得“影响力技能”领域的0.25个PDU学分。本课程PDU申报代码为1254SDEEGE。
- 课程意义
- 运用同步技巧，更好地开展沟通
- 课程大纲
- 了解与他人合拍的好处
- 同步技巧的三种类型
- 如何实现同步，更有效地进行沟通
- 错开步伐，重新讨论
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- 了解自己在沟通方面的优劣势和自信度
- 课程大纲
- 课程意义
- 课程结束后，你将能够运用“问题解决3步法”处理各种问题。
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- 学习“问题解决3步法”：
- 将问题转化成挑战
- 给出思路
- 确定方案并采取行动
- 课程意义
- 课程结束后，你将能够：通过在线场景的合理选择迎合听众需求了解和听众在线互动的方法和策略根据听众的不同调整互动策略
- 课程大纲
- 在线场景里的听众在线场景：怎样调动听众在线场景中的沟通策略现在看你的了！
- 课程意义
- 课程结束后，你将能够：了解提升沟通效果的客观考虑因素。找到自信而从容的感觉。用强大的“声场”抓住听众注意力，最大程度提高参与度。学习应对质疑的策略。
- 课程大纲
- 高效沟通中的镜头表现力。找到自信而从容的感觉。在线场景中的“声场”。应对质疑。现在看你的了！
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